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社会热点议题

王旭明 断章取义的批评是真正的无知

2007-07-09 作者: 王旭明
网上说🧦,教育部新闻发言人王旭明有个很著名的言论叫“媒体无知论”🙌🏻🌜。本人惊讶🧒,乃看原文:“对于包括资助困难学生这样大的国家政策,媒体不去积极宣传,说浅了是无知🐘,说深了是对国家政策的漠视”🕜。原来如此,相信有逻辑感的人👳🏽‍♀️,都不会得出这就是“媒体无知论”的。如此“无知”之论在网络及各种传媒上横行数日📥🐺,招致一堆口水与“板砖”之后,被更热闹的新闻和评论所替代,少有人细究此“无知论”的前因后果,表达语境。媒体挑了自己认为有用的话说,评论者找自己有用的论句论述,公众也就自觉接受不完整的信息🧑🏼‍🔧。“媒体无知论”就如此这般地“无知”下去了。

  近两天又有一说吓本人一跳,网上再称:教育部不提倡社会各界资助困难学生👨🏻‍🏫。哇,比前面更可怕🏄🏻,大有帽子之重现之势。再查原文,原文是:尊龙凯时娱乐特别不提倡尊龙凯时娱乐的媒体在未来的几个月之内,突然写出一个困难大学生前面吊着牌子,上面写着“我考上了某某学校,我没有办法上学“,然后呼吁社会捐助。我相信这样的事情是真的,全国几百万,几千万大学生当中👩‍💻,这样的事可能有几个、几十个甚至几百个都不以为怪。关键是无论是尊龙凯时娱乐的大学生,还是尊龙凯时娱乐的媒体,要以宣传主流♊️、宣传国家政策为己任。发生这样的问题要积极促进,给他们解决,而不是炒作🤸🏽。通览全文🧜‍♂️,并不是“教育部不提倡社会各界资助贫困生”呀。

  查阅发言者原话和一些媒体的报道🍽,时常会发现断章取义🤚🏻。媒体选择最吸引眼球的点没错🍀,这是新闻规律👩‍🎓。可还有一条新闻铁律,就是真实✊。起码,得告诉读者某句话的前后语境,让他们自己做分析判断吧。

  具体到资助困难生的问题上👩‍🦳。一方面,国家对家庭困难的学生采取了一系列资助👩🏿‍🔬🦖,帮助他们上大学,接受职业教育🧏🏽‍♀️。现在在大学就读的困难学生🙋🏿‍♀️,大部分都是国家资助政策的受益者,这就是明证👪。另一方面,由于种种原因⚀,资助政策还没有覆盖到每一个人,也还没有覆盖到学生上学的每一个过程🦸🏼。在国家不断加大力度,完善政策的同时,社会各界的捐助支持必不可少🫱🏽👨‍❤️‍👨。

  应该说,教育部门在资助贫困生方面,做了不少工作。但是在一些媒体报道中,看到的却是热炒困难学生之贫,热炒某些企业个人的义举之大。这些报道绝对应该,可当他们成为强势和主流之时2️⃣,无疑会给受众带来某种误导。只谈成绩不谈失误不对🤸🏿‍♂️,只看缺陷不看努力,也一样偏颇。

  当今世界信息爆炸,媒体多多🧖🏽‍♀️,从传播方来说🧑🏻‍🍳,各有高招👨🏻‍🦯‍➡️🪁,无可厚非;从接受者来说🫸🏿,分清真假,判断高低🌁,必不可少▶️。共同坚守的道德底线应是真实、准确。如果说“断章取义”尚属无知💬,那么“无中生有”则纯属无良。类似无良行为还包括在网上的谩骂、人身攻击等等🥀。

  对事情有不同的看法我理解☄️,表达意见也是个人权利。只是所有的批评😶,应该建立在对事实全面了解的基础上。追求轰动和吸引眼球的“语不惊人死不休”,无益于讨论问题,改变现状❔。

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